追寻生命的整全--个体成人的教育哲学阐释(精) azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

刘铁芳著的这本《追寻生命的整全--个体成人的教育哲学阐释(精)》以教育何以关注个体成长的整全性为中心，以个体发展的整体性来超越当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超越当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成，最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题，由此廓清通往整全的教育路径。本书深入而系统地回应了当今教育问题，特别是以碎片化为中心、远离人的整全性发展这一现实难题，融哲学、教育学于一体，将理性思考与诗性表达相融合。全书充满了作者的敏锐哲思，同时大量征引经典著作，语言优美、行文流畅，是一部具有较高原创性的教育理论著作，可以为相关研究者提供有益的参考和借鉴。

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刘铁芳，男，1969年3月生，湖南桃江人。1986年中师毕业，1990年考入湖南师范大学，分别于1994年、1999年、2003年获教育学学士、硕士学位和哲学博士学位。现为湖南师范大学教育科学学院教授，教育部人文社会科学重点研究基地道德文化研究中心研究员，博士生导师。2006—2008年被聘为北京师范大学“985”团队研究员，全国教育基本理论专业委员会委员，“中国教育三十人论坛”成员。主要著作有《生命与教化：现代性道德教化问题审理》《走向生活的教育哲学》《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》(获第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖)、《古典传统的回归与教养性教育的重建》(获第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖)、《公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学探究》(获第七届高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学三等奖)、《什么是好的教育：学校教育的哲学阐释》(获第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖)、《保守与开放之间的大学精神》等。

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书籍介绍

刘铁芳著的这本《追寻生命的整全--个体成人的教育哲学阐释(精)》以教育何以关注个体成长的整全性为中心，以个体发展的整体性来超越当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超越当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成，最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题，由此廓清通往整全的教育路径。本书深入而系统地回应了当今教育问题，特别是以碎片化为中心、远离人的整全性发展这一现实难题，融哲学、教育学于一体，将理性思考与诗性表达相融合。全书充满了作者的敏锐哲思，同时大量征引经典著作，语言优美、行文流畅，是一部具有较高原创性的教育理论著作，可以为相关研究者提供有益的参考和借鉴。