《义务教育数学课程标准(2022年版)》案例式解读 小学分册 华东师范大学出版社 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

本书立足新课程理念的贯彻落实，基于小学数学教学实践，通过提出问题，结合来自一线实践的有针对性的典型案例分析，对新标准涉及的小学数学课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释，深广度剖析的基本主张，提供落实理念可资借鉴的策略，帮助小学数学一线教师顺利理解，落实。本书实用性强，案例丰富，便于操作。

第一部分“课程性质”解读/1

01什么是数学？/2

02什么是数学文化？/9

03如何让学生热爱数学？/16

04如何在数学教学中落实立德树人根本任务？/21

第二部分“课程理念”解读/28

如何设计实施“好的教学活动”？/29

06如何在教学中处理好过程与结果的关系？/34

07如何在教学中处理好直观与抽象的关系？/40

08如何在教学中处理好直接经验与间接经验的关系？/46

第三部分“课程目标”解读/51

核心素养/52

09如何培养学生会用数学的眼光观察现实世界？/52

10如何培养学生会用数学的思维思考现实世界？/58

11如何培养学生会用数学的语言表达现实世界？/63

……

杨豫晖：佛山科学技术学院教授，博士，硕士研究生导师。主要研究领域：数学课程与教学论、中小学数学教育等。在《教育研究》、《数学教育学报》等核心期刊发表学术论文数十篇，其多篇被人大复印资料全文转载。《义务教育课程标准（2011年版）案例式解读 小学数学》主编。李铁安：中国教育科学研究院基础教育研究所所长，研究员，博士，博士后导师。主要研究领域：课程教学论、数学文化思想史等。在《自然辩证法通讯》《教育研究》等发表学术论文50余篇，多篇被人大复印资料全文转载。《义务教育课程标准（2011年版）案例式解读》丛书总主编。

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本书立足新课程理念的贯彻落实，基于小学数学教学实践，通过提出问题，结合来自一线实践的有针对性的典型案例分析，对新标准涉及的小学数学课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释，深广度剖析的基本主张，提供落实理念可资借鉴的策略，帮助小学数学一线教师顺利理解，落实。本书实用性强，案例丰富，便于操作.