风景园林专业综合实习指导书：北美篇 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

实践教学不仅是使学生获得感性认识和掌握风景园林规划设计的基本程序、基本方法、基本技术的必要教学环节，其更深刻的内涵是通过综合实习教学，培养学生学会从科学与艺术、社会与经济、自然与文化等不同角度去构建风景园林规划设计思维，掌握各国、各地、各类、各尺度、各层次风景园林范例的构思表达、造景理法、工程措施等多方面的知识与技能，使学生在课堂所建立的专业知识体系得到梳理、整合与巩固，最大程度的感知各类规划设计场地的实景空间，提升学生对规划设计作品的理解力和延伸力。

编写组在2008 年、2014 年和 2015 年相继完成了国内篇、欧洲篇以及园林树木识别与应用篇的编写。时隔5 年，为了应对全球化与国际化的研学教育趋势，开始编写以美国和加拿大两国为研学目的地的实习指导书。本书依据区位条件、交通组织、项目类型等多方面的要求，对北美地区大量优秀规划设计项目进行梳理与筛选，并在美国东海岸的北南向、美国西海岸的南北向和加拿大的西东向，形成三条实习线路。全书覆盖国家公园、国家游径、植物园、城市绿道、城市公共空间、校园绿地、社区景观、主题景区等多重尺度与多种类型，力求为国际研学课程建立基础的素材与实践引导。

本书以图纸清晰和文字精练为宗旨，舍去实景照片与大量效果图纸，强调平面图纸对于空间信息的表达与认知。同时，通过图纸与实习过程中的实景空间对照，锻炼实习者在空间分析与设计表达等多方面的思维与提炼能力。由于项目涉及大尺度的国家公园、主题景区以及跨区域游径等类型，因此本书部分图纸采取电子引图的方式，以提升图纸空间表达与识别的效果。

本书的编写工作，由来自北京林业大学、天津大学、华南农业大学、北京交通大学、华中农业大学、北京第二外国语学院、河北农业大学、河北建筑工程学院等多所高校的教师共同编写完成。编写的过程中，不仅编者为文字的凝练与图纸的描绘付出了大量精力与汗水，同时也得到了很多设计师、专家的帮助与指点，在此对各位的辛勤工作与无私付出表示衷心的感谢！

由于编者学识和对资料的学习与理解深度所限，不妥和错误之处，恳请广大师生及业内同行指教。

暂无相关目录，正在全力查找中！

魏民：北京林业大学园林学院副教授。

研究方向：风景园林规划与设计/ 自然保护地与游憩管理/风景园林遗产与保护/风景园林

科研成果：发表生态文明改革方案的启示、台湾地区“国家公园”社区规划初探、基于动物适宜性的观鸟设施设计研究等核心文章。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：风景园林专业综合实习指导书：北美篇在线阅读

在线听书地址：风景园林专业综合实习指导书：北美篇在线收听

在线购买地址：风景园林专业综合实习指导书：北美篇在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

实践教学不仅是使学生获得感性认识和掌握风景园林规划设计的基本程序、基本方法、基本技术的必要教学环节，其更深刻的内涵是通过综合实习教学，培养学生学会从科学与艺术、社会与经济、自然与文化等不同角度去构建风景园林规划设计思维，掌握各国、各地、各类、各尺度、各层次风景园林范例的构思表达、造景理法、工程措施等多方面的知识与技能，使学生在课堂所建立的专业知识体系得到梳理、整合与巩固，最大程度的感知各类规划设计场地的实景空间，提升学生对规划设计作品的理解力和延伸力。

编写组在2008 年、2014 年和 2015 年相继完成了国内篇、欧洲篇以及园林树木识别与应用篇的编写。时隔5 年，为了应对全球化与国际化的研学教育趋势，开始编写以美国和加拿大两国为研学目的地的实习指导书。本书依据区位条件、交通组织、项目类型等多方面的要求，对北美地区大量优秀规划设计项目进行梳理与筛选，并在美国东海岸的北南向、美国西海岸的南北向和加拿大的西东向，形成三条实习线路。全书覆盖国家公园、国家游径、植物园、城市绿道、城市公共空间、校园绿地、社区景观、主题景区等多重尺度与多种类型，力求为国际研学课程建立基础的素材与实践引导。

本书以图纸清晰和文字精练为宗旨，舍去实景照片与大量效果图纸，强调平面图纸对于空间信息的表达与认知。同时，通过图纸与实习过程中的实景空间对照，锻炼实习者在空间分析与设计表达等多方面的思维与提炼能力。由于项目涉及大尺度的国家公园、主题景区以及跨区域游径等类型，因此本书部分图纸采取电子引图的方式，以提升图纸空间表达与识别的效果。

本书的编写工作，由来自北京林业大学、天津大学、华南农业大学、北京交通大学、华中农业大学、北京第二外国语学院、河北农业大学、河北建筑工程学院等多所高校的教师共同编写完成。编写的过程中，不仅编者为文字的凝练与图纸的描绘付出了大量精力与汗水，同时也得到了很多设计师、专家的帮助与指点，在此对各位的辛勤工作与无私付出表示衷心的感谢！

由于编者学识和对资料的学习与理解深度所限，不妥和错误之处，恳请广大师生及业内同行指教。