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内容简介:
本书收录了世界教育家、哲学家杜威的主要教育论著以及与教育有密切关系的其他论著,共计五卷。
卷选编了杜威1897~1915年撰写的《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》等六篇教育名著。
第二卷选编了杜威1916年撰写的的教育专著《民主主义与教育──教育哲学导论》
第三卷和第四卷选编了杜威1919年4月至1921年8月在华的主要教育讲演。第三卷为的《杜威五大讲演》,即在北京的系统讲演;第四卷包括的《杜威讲演》,即在南京的系统讲演,以及在其他各地的讲演。
第五卷选编了杜威1920~1952年撰写的《我们怎样思维》《经验与教育》等15篇的教育论著。
书籍目录:
本卷前言
哲学的改造(1920)
进步教育与教育科学(1928)
教育科学的资源(1929)
旧个人主义与新个人主义(1931)
我们怎样思维——再论反省思维与教学的关系(1933)
自由主义与社会行动(1935)
阶级斗争和民主道路(1936)
芝加哥实验的理论(1936)
教育和社会变动(1937)
经验与教育(1938)
教育和社会秩序(1939)
人的问题(1946)
《教育资源的使用》引言(1952)
附录 杜威生平和著作年表
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
该文集收录了世界教育家、哲学家杜威的主要教育论著以及与教育有密切关系的其他论著,共计五卷。本书为其中第五卷。该卷选编了杜威1920~1952年撰写的《我们怎样思维》《经验与教育》等15篇的教育论著。
书籍介绍
《杜威教育文集(第5卷)》选编了杜威1920-1952年撰写的《我们怎样思维》《经验与教育》等15篇著名的教育论著。该文集收录了世界著名教育家、哲学家杜威的主要教育论著以及与教育有密切关系的其他论著,共计五卷。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:9分
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书籍清晰度:7分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:8分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:5分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:9分
知识广度:6分
实用性:4分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:5分
情感共鸣:8分
引人入胜:7分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:7分