直击新课程学科教学疑难高中生物 黄超文 主编;陈捍东 等 编著 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

本书将高中生物教师教学中存在的问题与困惑进行筛选和归类，形成了包括科学素养、核心概念、教学设计、课堂管理、教师发展等主题在内的五个专题，五个专题下设22个问题，逐一进行分析与讨论，并在此基础上提出解决问题的办法，提炼出解决问题的策略。该书从教学一线出发，聚焦课堂，直击其中的疑难，力图能探讨出一些有益的东西，以期促进广大初中生物教师落实课程目标，提升教学的实际能力，提高教学质量，做一个幸福快乐的中学生物教师。

导读 在研究的状态中教学

1 教学理念提高学生的生物科学素养

1.1 培养科学素养

——如何引导学生提高生物科学素养

1.2 领悟学科价值

——如何引导学生认同生物学科的思想观点

1.3 整体把握教材

——如何引导学生理解高中生物各模块之间的逻辑关系

1.4 树立问题意识

——如何引导学生提出有价值的生物学问题

1.5 启迪学生智慧

——如何引导学生像科学家一样思考

2 概念教学培养学生抽象概括的思维品质和能力

2.1 领悟概念教学

——如何引领学生在高中生物学习中形成概念

2.2 突显核心概念

——如何突出高中生物之核心概念学习

2.3 建构概念体系

——如何帮助学生自主搭建高中生物知识框架

3 教学设计突出学生的主体地位

3.1 整体规划

——如何做好高中生物教学三年规划

3.2 新课设计

——如何培养学生的创新精神、实践能力

3.3 复习课设计

——如何让学生夯实“双基”

4 教学实施增强教师的课堂驾驭能力

4.1 时间管理

——如何让课堂每一分钟都务实

4.2 行为管理

——如何让课堂每一举措都有效

4.3 文化管理

——如何让课堂每一角落都和谐

5 教学反思促进教师专业发展

5.1 学习积累，拓宽专业视野

——怎样建立自己的生物教学资源库

5.2 观察反思，提升专业智慧

——怎样进行课堂观察

5.3 研究创新，提高专业水平

——如何做一个智慧型的教师

后记

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