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内容简介:
本稿以日语情态语义扩展关系为视角,从情态的基本概念、日汉语言的情态定位、分类入手,对情态形式的多义性及其意义发展变化进行了考察,运用语法论理论总结了认知语言学上的多义性及其特征,提出了动力情态→道义情态→认识情态→对人情态的扩展关系假说及其展开方法。本研究通过语料库研究典型性个案,验证本研究的假说,考察了动力情态向其他情态、道义情态向认识情态的扩展。本稿还分别以中国人日语学习者和日本人汉语学习者为对象,选择代表性情态形式进行问卷调查,指出现今教材记述中存在的问题和未来展开的研究前景。
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作者介绍:
周萌,上海外国语大学博士毕业、南京农业大学外国语学院副教授,专业学位硕士生导师。研究方向:日语语言、翻译理论与实践。目前在《外语研究》《解放军外国语学院学报》《日语日文学研究》等国内外核心刊物上发表论文12篇。主持江苏省社科联、江苏省教育厅、中国外语教育基金项目各1项;校级育才、面上项目多项;编著或参编教材、教辅5部,出版语言学学术译著1部;获得“第九届孙平化日本学学术奖励基金”译著类鼓励奖,教学方面获奖多项。
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其它内容:
书籍介绍
本稿以日语情态语义扩展关系为视角,从情态的基本概念、日汉语言的情态定位、分类入手,对情态形式的多义性及其意义发展变化进行了考察,运用语法论理论总结了认知语言学上的多义性及其特征,提出了动力情态→道义情态→认识情态→对人情态的扩展关系假说及其展开方法。本研究通过语料库研究典型性个案,验证本研究的假说,考察了动力情态向其他情态、道义情态向认识情态的扩展。本稿还分别以中国人日语学习者和日本人汉语学习者为对象,选择代表性情态形式进行问卷调查,指出现今教材记述中存在的问题和未来展开的研究前景。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:6分
主题深度:5分
文字风格:5分
语言运用:3分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:6分
章节划分:8分
结构布局:4分
新颖与独特:4分
情感共鸣:9分
引人入胜:3分
现实相关:7分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:4分