高中议论文写作与逻辑思维训练 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

本书以思维发展为立足点，聚焦逻辑思维训练，从以思维促写作、理性审题与科学立论、运用逻辑思维进行说理与论证三大方面，结合案例材料和高考作文真题，进行分析与讲解，点拨写作技巧，每一讲的*后还设置了针对性的思考题和写作题，让学生阅读之后，能立即练笔。内容实用，针对性强，能切实帮助学生提升逻辑思维能力，写好议论文。

以思维促写作

第一课 抵抗“沉默的螺旋”：确定别致的立意

第二课 质疑反思，延缓判断：养成缜密的思维习惯

第三课 写作，要保持思维的高度敏感

第四课 何谓思辨？如何思辨？

第五课 思辨读写促进批判性思维的发展

理性审题与科学立论

第六课 审题，从确定概念的内涵开始

第七课 养成跟材料对话的习惯

第八课 母题归类：材料作文的审题立意

第九课 如何一以贯之地推进主旨

第十课 材料与观点：连微小的偏移也不能发生

运用逻辑思维进行说理与论证

第十一课 如何与观点不同的人互动

第十二课 思维的窒碍和表达的干涩

第十三课 说理艰难，原因之一是道理本身就很复杂

第十四课 让引证更精准有力

第十五课 论证：把事实和价值分开

第十六课 一切比喻都是跛脚的：用喻证要小心

第十七课 如何规避论证中的逻辑谬误

第十八课 从应对他人反驳的角度将道理说下去

第十九课 读写一体化的议论文写作训练思路

第二十课 如何建立论点来说服你的读者

冯渊，上海市静安区高中语文教研员。曾任中学教师、出版社编辑。现兼任《语文建设》编委、南京师范大学教师教育学院硕士生导师、洛阳师范学院文学院客座教授、华东师范大学普通高中教育研究所特聘专家。著有《走出课文看作者：仰望星空》《语文要怎么考：中学语文命题探索》《问津录》《〈红楼梦〉整本书阅读》等，主编参编高中语文选修教材及教学指导用书多种。

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书摘插图

书籍介绍

本书以思维发展为立足点，聚焦逻辑思维训练，从以思维促写作、理性审题与科学立论、运用逻辑思维进行说理与论证三大方面，结合案例材料和高考作文真题，进行分析与讲解，点拨写作技巧，每一讲的*后还设置了针对性的思考题和写作题，让学生阅读之后，能立即练笔。内容实用，针对性强，能切实帮助学生提升逻辑思维能力，写好议论文。