当朗读遇见戏剧——读者剧场在中小学英语阅读教学中的实践探索 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

本书由三部分构成：部分包含前两章，阐述了读者剧场的内涵要素、育人价值、选材原则、剧本改编、实施步骤与评价方式。第二部分包含第三、四章，提供了读者剧场在中小学教学中实践运用的14个教学课例。第三部分以叙事的方式呈现了读者剧场对教师与学生发展的促进作用。

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        徐国辉，北京教育学院人文与外语教育学院外语系副主任，副教授。长期致力于中小学英语教师教育教学研究。担任教jiaoyubu“国培计划”示范性项目英语教师培训者培训、北京市优秀青年教师培训、中小学英语特级教师工作室等多个项目学科负责人。主编《小学英语教师专业能力提升工具箱》等书籍，在核心期刊发表论文数十篇，其中20余篇被中国人民大学《复印报刊资料》全文转载。

        李艳，北京市英语正高级教师、北京市英语特级教师。jiaoyubu“国培计划”中小学骨干教师远程培训项目专题主持专家、北京市中小学特级教师工作室实践导师、北京师范大学外国语语言文学学院英文系校外导师、首都师范大学外国语学院英语教育系校外实践导师。主编《初中英语深度阅读多模态教学设计与实施》，参与编写《儿童英语词句文阅读大书》《高中英语课标全主题群文阅读训练》等书，在核心期刊发表多篇教学论文。

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编辑推荐

     读者剧场是在北美、澳洲乃至我国台湾地区都非常流行的一种教学方式，2022年jiaoyubu颁布的《义务教育英语课程标准（2021年版）》也首次明确地将读者剧场列为值得推介的学习方式之一。本书坚持育人导向、体裁导向、过程导向、帮扶导向、叙事导向，聚焦读者剧场在中小学英语教学中的实践探索，同时配有学生读者剧场表演视频二维码，对中小学英语教师开展读者剧场教学、提升阅读教学效果具有指导作用。