高中国际课程的实践与研究 数学卷 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

作为国内部从实践视野系统研究高中国际课程的著作，详细介绍了IB国际文凭课程、美国课程（包括AP课程）等在上海中学国际部的多年实践，并注重将其与我国高中高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，把国际课程的先进理念合理地运用到我国高中教育中，以拓展高中生的国际视野，提升创新素养来面对未来的核心竞争力。本书作为数学分册，协同其余多门学科比较研究。唐盛昌主编的《高中国际课程的实践与研究：数学卷》可提供试行国际课程的学校参考，也可为推进学校课程改革与创新人才早期培育服务。

章 中外高中数学课程设置和教学内容的比较研究

节 中外若干高中数学课程简介

一、IB课程与AP课程

二、国内课程

第二节 课程的多层次设置

一、IB课程

二、AP课程

三、国内课程

四、评述

第三节 教学内容的比较

一、高中基础知识的比较

二、微积分内容的比较

三、统计与概率内容的比较

第四节 中外教材的初步比较

一、信息技术使用的比较

二、教材写作风格的比较

三、教材资源配置的比较

四、内容编排和设置的比较

五、评述

第二章 中外高中数学课程与现代科技结合的比较研究

节 现代科技背景下的高中数学课程

一、现代科技背景及其对高中数学课程的要求

二、现代科技在国外课程与国内课程中的体现

第二节 计算机软件在国外课程与国内课程中的使用

一、国外课程

二、国内课程

第三节 图形计算器在国外课程中的使用

一、使用现状

二、使用实例

三、评述

第三章 中外高中数学课程教学实践的比较研究

节 函数

一、广义的函数比较

二、取整函数不同处理的比较研究

三、多项式函数根的性质

四、三角函数

第二节 不等式

一、对比国内外不等式教学的异同

二、具体教学案例比较

第三节 线性规划

一、对比国内外线性规划教学的异同

二、具体教学案例比较

第四节 向量

一、对比国内外向量教学的异同

二、具体教学案例比较

第五节 微积分

一、对比国内外微积分教学的异同

二、具体教学案例比较

第六节 数学课程的全英语教学

第四章 中外高中数学课程训练系统的比较研究

节 习题

一、习题设计思想的比较

二、美国教材中习题的若干案例

三、习题的相似性比较

四、评述

第二节 课题

一、国外现状

二、国内现状

三、评述

第五章 中外高中数学课程评价系统的比较研究

节 IB评价系统

一、IB外部评价

二、IB内部评价

三、IB知识论

四、IB扩展性论文

第二节 美国SAT考试评价系统

一、SAT I考试及其与中国高考的对比

二、SAT II考试

第三节 AP评价系统

一、AP微积分

二、AP统计

第四节 评价系统的初步比较

一、考试评价

二、课内行为评价

三、课外作业评价

后记

唐盛昌，中学数学特级教师，现任上海中学校长，上海市教育学会副会长、上海市数学学会常务理事兼中学数学教育委员会主任、上海市中学教师高级职称评审委员会委员兼数学学科组组长、上海师范大学兼职教授及教育硕士学位兼职导师。1993年，创办国内所由中国人管理的国际学校——上中国际部。因在国际教育方面探索成绩突出，被国际文凭组织聘请为“国际文凭组织校长委员会”“亚太地区校长委员会”“亚太地区教育专家咨询委员会”委员。2003年被评为上海市教育功臣，享受国务院特殊津贴。

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书籍介绍

作为国内第一部从实践视野系统研究高中国际课程的著作，详细介绍了IB国际文凭课程、美国课程（包括AP课程）等在上海中学国际部的多年实践，并注重将其与我国高中高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，把国际课程的先进理念合理地运用到我国高中教育中，以拓展高中生的国际视野，提升创新素养来面对未来的核心竞争力。本书作为数学分册，协同其余多门学科比较研究。本书可提供试行国际课程的学校参考，也可为推进学校课程改革与创新人才早期培育服务。