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《合唱与指挥》内容简介：随着我国教育事业的飞速发展，各地的艺术师范专科学校的教育改革正在逐步深化，原有的课程内容和教材已不能适应形势发展的需要。针对我国目前缺乏适用于全国的系统、规范的高校音乐教育专业专科教材的现状，为了满足高校音乐师范专业教学需求，加强高校音乐教育专业的教材建设，培养21世纪的中小学音乐教师，*体育卫生与艺术教育司组织编写了这套高校音乐教育专业大专教材，供高校音乐教育专业的大专学生使用，同时也可作为高校其他专业和高级职业学校学生的选修教材。

DiYi单元 合唱与指挥的基础知识

DiYi章 指挥的基本知识

DiYi节 合唱指挥的职责和素养

第二节 指挥动作的基本要求

第二章 指挥的基本击拍方法

DiYi节 击拍动作的基本原理

第二节 三种基本拍子的击拍图示

第三节 其他常用拍子的击拍图示

第三章 指挥的基本技法

DiYi节 起拍的指挥法

第二节 收拍的指挥法

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二、对双手动作的要求

1．整体要求

指挥的手势是指挥工作的核心，两手臂、手腕、手掌各个部位的变化都是指挥的“语言”。对于不同情绪、不同风格的音乐作品，或同一首作品的不同部分，手臂、手腕、手掌各个部位随着作品内容的层层展开可作整体协调运动，也可做某一部位独立动作。

2．手形

指挥者举起双手准备指挥时，手掌、手指呈圆拱形。手心向下，保持半握球形状。手背一般都高于手腕。两手腕基本对应并保持适当距离。手掌的紧张度和手指的弯曲度同样可随着作品音乐情绪的变化而改变（或柔韧，或刚健，或跳跃）。但要注意以下几点共同的要求：

（1）左右手的手形基本一致，但因为右手主要承担指挥图示的击拍任务，动作幅度往往略大于左手，左手主要承担声部进入、及强弱预示的任务。

（2）一般情况下，双手的手心不要相对，也不要把手心总是亮给合唱队员。更多的时候手心对着下方或前下方。

（3）手腕不能高凸，也不能下压，否则整个手掌的肌肉会形成过分的紧张状态。这样，既影响动作的美观，又不利于感情的表达。

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书籍介绍

《合唱与指挥》内容简介：随着我国教育事业的飞速发展，各地的艺术师范专科学校的教育改革正在逐步深化，原有的课程内容和教材已不能适应形势发展的需要。针对我国目前缺乏适用于全国的系统、规范的高校音乐教育专业专科教材的现状，为了满足高校音乐师范专业教学需求，加强高校音乐教育专业的教材建设，培养21世纪的中小学音乐教师，教育部体育卫生与艺术教育司组织编写了这套高校音乐教育专业大专教材，供高校音乐教育专业的大专学生使用，同时也可作为高校其他专业和高级职业学校学生的选修教材。