应用文写作(中等职业教育十三五规划教材) azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

本书是依据“中等职业学校语文教学大纲”，本着面向实用、突出能力，以及系统设计训练的原则组织编写的。全书共4章， 章为日用文书，包括便条、单据、启事、声明、申请书、倡议书、求职信；第二章为行政文书，包括请示、通知、会议纪要；第三章为事务文书，包括计划、总结、调查报告、自我鉴定、海报、证明书、感谢信，第四章为专业文书，包括协议书、劳动合同、劳动仲裁协议书。

本书可作为中职中专类学校应用文写作教材，也可供其他相关工作人员参考。

导论

章 日用文书

节 便条

第二节 单据

第三节 启事

第四节 声明

第五节 申请书

第六节 倡议书

第七节 求职信

第二章 行政文书

节 请示

第二节 通知

第三节 会议纪要

第三章 事务文书

节 计划

第二节 总结

第三节 调查报告

第四节 自我鉴定

第五节 海报

第六节 证明信

第七节 感谢信

第四章 专业文书

节 协议书

第二节 劳动合同

第三节 劳动仲裁申请书

参考文献

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美国博物馆专家古德（G.B.Goode）有句名言：“博物馆不在于它拥有什么，而在于它以其有用的资源做了什么。”

玛丽·格拉斯·波特尔认为：“评价一个博物馆的价值，不仅要看其收藏的丰度和精优成都，更要看它在鼓励观众参与和学习方面所取得的成绩。博物馆的职责主要是尽最大努力扩大每个公众积极、有益地参观博物馆的机会。”

学着Friedman在1987年提及：博物馆中的一部分学习是在当观众对呈现的150件作品中的1件产生兴趣时发生，但这部分学习是关键的。这小部分只是能够对观众产生改变，同时博物馆可以通过这小部分兴趣唤醒大家学习的渴望。这就是“博物馆外”的影响力。

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