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本书是湖北省 体育教师运动项目教学能力培养项目和湖北省精品课程“乒乓球”主讲教材，共分6章。第1章主要内容包括乒乓球运动起源与发展、项目特点、新中国乒乓球运动发展取得的巨大成绩、乒乓球重要管理机构及其赛事；第2章主要内容包括乒乓球技术要素、基本用语及项目中的运动力学知识；第3章介绍体育课程一体化背景下中小学乒乓球课程教学与设计理论，突出教学设计理念、教学内容选择、教学要求、教学方法、教学评价及教学文件制定等；第4章主要介绍乒乓球基本技战术的动作要领、教学、训练及评价方法；第5章介绍乒乓球运动身体素质的分类、要求以及训练与测试方式；第6章主要介绍乒乓球赛制、竞赛抽签/编排/组织方法、裁判操作及规则。本书在遵循乒乓球项目理论体系的基础上，特别强调乒乓球基本教学能力、训练能力和学校体育赛事组织能力的培养。

第1章乒乓球运动概述 1

1.1乒乓球运动的起源与传播 1

1.2乒乓球运动的特点与锻炼价值 2

1.3乒乓球运动技术发展历程 4

1.4新中国成立以来我国乒乓球运动的辉煌成就 6

1.5重要乒乓球组织及赛事 10

1.6思考题 14

本章参考文献 14

第2章乒乓球运动基础理论知识 16

2.1乒乓球技术要素 16

2.2乒乓球常用术语 20

2.3拓展知识 22

2.4思考题 23

本章参考文献 23

第3章体育课程一体化背景下中小学乒乓球课程教学与设计理论 24

3.1中小学乒乓球运动开展现状 24

3.2体育课程一体化背景下中小学乒乓球课程教学任务与要求及

教学方法 26

3.3体育课程一体化背景下中小学乒乓球教学文件的制定 32

3.4体育课程一体化背景下中小学体育课程标准中乒乓球项目的

内容与要求 41

3.5体育课程一体化背景下中小学乒乓球教学课组织与管理 71

3.6思考题 74

本章参考文献 75

第4章体育课程一体化背景下中小学乒乓球技战术教学能力培养 76

4.1体育课程一体化背景下中小学乒乓球技战术内容安排 76

4.2体育课程一体化背景下中小学乒乓球技术教学与实践 77

4.3体育课程一体化背景下中小学乒乓球战术教学与实践 99

4.4中小学乒乓球教学中的技术诊断、纠错、考核 103

4.5思考题 108

本章参考文献 108

第5章乒乓球运动身体素质训练能力培养 110

5.1乒乓球运动身体素质要求与分类 110

5.2乒乓球运动身体素质训练与实践 113

5.3乒乓球运动身体素质测试 124

5.4思考题 126

本章参考文献 127

第6章乒乓球竞赛组织与执裁能力培养 128

6.1竞赛的意义和种类 128

6.2乒乓球竞赛抽签方法 135

6.3乒乓球竞赛编排方法 137

6.4乒乓球竞赛组织方法 142

6.5竞赛裁判工作与操作 144

6.6乒乓球竞赛规则 147

6.7思考题 153

本章参考文献 153

唐东阳，男，汉族，湖南新邵人，1973年12月出生，中 员，博士，副教授，乒乓球二级运动员、 级裁判。目前研究方向：乒乓球教学与训练、学校体育学。1997年6月湖南师范大学本科毕业，2003年6月在湖南师大获硕士学位，2008年6月在北京体育大学获博士学位。研究方向：乒乓球教学与训练、学校体育学，运动生物力学在乒乓球运动中的应用。主持 人文社科课题1项，湖北省教育科学“十三五”规划重点课题1项；厅级课题3项，参与体育总局奥运攻关课题1项，省社科基金课题2项，厅级课题2项，出版专著2部，以 作者在《中国体育科技》、《武汉体育学院学报》、《体育文化导刊》、《成都体育学院学报》、《教育评论》等刊物上以 作者发表论文30多篇，其中核心刊物10多篇，参编教材2部。目前担任湖北省体育理论协会理事，并是多个核心刊物的审稿专家。多次参加 大型乒乓球赛事裁判工作，并在全国乒乓球锦标赛（U15）暨全国少年锦标赛以及全国乒乓球职业俱乐部甲D比赛等 赛事中担任副裁判长。目前担任湖北省乒乓球一级裁判员考委，湖北省乒乓球协会常务理事。湖北省体育理论协会理事。

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书籍介绍

本书是湖北省卓越体育教师运动项目教学能力培养项目和湖北省精品课程“乒乓球”主讲教材，共分6章。第1章主要内容包括乒乓球运动起源与发展、项目特点、新中国乒乓球运动发展取得的巨大成绩、乒乓球重要管理机构及其赛事；第2章主要内容包括乒乓球技术要素、基本用语及项目中的运动力学知识；第3章介绍体育课程一体化背景下中小学乒乓球课程教学与设计理论，突出教学设计理念、教学内容选择、教学要求、教学方法、教学评价及教学文件制定等；第4章主要介绍乒乓球基本技战术的动作要领、教学、训练及评价方法；第5章介绍乒乓球运动身体素质的分类、要求以及训练与测试方式；第6章主要介绍乒乓球赛制、竞赛抽签/编排/组织方法、裁判操作及规则。本书在遵循乒乓球项目理论体系的基础上，特别强调乒乓球基本教学能力、训练能力和学校体育赛事组织能力的培养。