青少年中医药文化 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

《青少年中医药文化》是针对中小学生编写的中医药文化科普读物。本书从学生的日常生活、学习中遇到的实际问题入手，用简明易懂的语言文字和丰富多彩的体验活动，使学生在一步步的引导下，通过听、看、做、玩等多种寓教于乐的方式领悟到中医药的知识与思维方式。本书的宗旨是让学生在学习中医基础知识的同时，能用科学的观点、知识、思路和方法，面对或解决现实生活中的某些问题。本书的特色是以课程的形式，将中医药文化知识有条理地呈现，每一课都分为了“抛砖、引玉、细研、精琢”四个板块。此外，本书还穿插了课内课外实践活动，通过探究类学习活动，加深学生对中医基础知识的理解，提升应用富有中国文化特色的中医药文化知识的能力。

编辑推荐：

1.作者权威：“双一流”大学——北京中医药大学专家团队十余年经验总结，讲给孩子们的中医药文化知识。

2.呈现形式生动、可爱、有趣：寓意中医最基本要素的阴阳以卡通形象“淼淼”“焱焱”贯穿全书，形象生动可爱，形式多样有趣，使中医药知识易于理解。

3.内容严谨：大学教授与中学教师共同编写，内容严谨，符合学生阅读特点，课后附有小段中医典籍原文，并有词语解释，是让孩子们了解中医药知识的最佳启蒙读本。

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作者简介：

赵歆，北京中医药大学中医诊断学专业副教授，中华中医药学会科普分会常委，中国大学视频公开课主讲教师，相关合作中学中医类校本课程主讲教师，长期从事中医学教学、科研工作，有丰富教学经验，为校教学比赛一等奖获得者。多次参与中医药文化的科普宣传工作，为“北京中医药文化科普研究基地”主要创作人员，《北京市青少年中医药文化普及读本》及《中医启蒙三字经》文稿的主要设计和执笔者。主持完成北京市中医管理局重点规划项目“中医药文化在中小学的普及认同研究”，在中医药文化展示、推广与宣传方面拥有丰富的经验。

单丹雅，中学一级教师，北京第十四中学生物教师。2009年起，在初、高中开设第一门中医校本课程“中学生物与中医”，深受学生和家长的喜欢，并且得到了基础教育界的肯定。本人撰写的教学案例和论文多次获奖：《生物与中医校本课程的开设》在“十二五教育教学规划课题”获三等奖， 《中学生物与中医校本课程建设方案》在“北京市基础教育课程建设优秀成果评选活动”获一等奖，《“中学生物与中医”教学设计及案例》在“北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”获三等奖，《引入高教模式的中医教育，促进校本课程的可持续》获全国二等奖。

甄雪燕，北京中医药大学医学史专业副教授，长期从事医学史教学、研究工作，中华医学会医史学分会常委。曾经多次参与医学史教材的编写， 是校内教材《世界医学史》主编， 大学教改实验班《中外医学史》主编，人民卫生出版社十二五规划教材《中国医学史习题集》副主编，《中国医学史》教材编委、学术秘书，北京大学出版社《医学与护理学发展史》编委、上海科技出版社精编《中国医学史》协编。熟悉医学史研究方法，通晓中国医学通史，曾经作为主要成员参与了北京市中医管理局重点规划项目“中医药文化在中小学的普及认同研究”，同时是北京市《青少年中医药文化知识读本》的主要执笔者。拥有医学史研究和中医药文化普及的工作经验。

梁永宣，北京中医药大学医史文献学专业教授、博士生导师，北京中医药大学在日本建立的中医药孔子学院院长，北京市中医管理局“北京中医药文化科普研究基地”负责人，中华医学会医史学分会第十四届主任委员，北京市农工民主党第十二届文化工作委员会副主委，世界中医药联合会经方学会副会长，国家中医管理局中医药中医药文化科普巡讲团专家。人民卫生出版社十二五、十三五规划《中国医学史》教材主编。自2002年开始参与北京市中医管理局建设的中医药数字博物馆工程，并作为课题负责人承担了养生保健馆的建设工作，之后开始涉猎中医药科普知识的研究和写作，主持完成国家中医药管理局课题、国家人事部留学人员科技活动资助项目、日本文部科学省科学研究费特定领域研究、教育部直属高校聘请外国专家重点项目、北京市中医管理局大型课题等各类科研课题20余项，发表论文百余篇。

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书籍介绍

《青少年中医药文化》是针对中小学生编写的中医药文化科普读物。本书从学生的日常生活、学习中遇到的实际问题入手，用简明易懂的语言文字和丰富多彩的体验活动，使学生在一步步的引导下，通过听、看、做、玩等多种寓教于乐的方式领悟到中医药的知识与思维方式。本书的宗旨是让学生在学习中医基础知识的同时，能用科学的观点、知识、思路和方法，面对或解决现实生活中的某些问题。本书的特色是以课程的形式，将中医药文化知识有条理地呈现，每一课都分为了“抛砖、引玉、细研、精琢”四个板块。此外，本书还穿插了课内课外实践活动，通过探究类学习活动，加深学生对中医基础知识的理解，提升应用富有中国文化特色的中医药文化知识的能力。

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1.作者权威：“双一流”大学——北京中医药大学专家团队十余年经验总结，讲给孩子们的中医药文化知识。

2.呈现形式生动、可爱、有趣：寓意中医最基本要素的阴阳以卡通形象“淼淼”“焱焱”贯穿全书，形象生动可爱，形式多样有趣，使中医药知识易于理解。

3.内容严谨：大学教授与中学教师共同编写，内容严谨，符合学生阅读特点，课后附有小段中医典籍原文，并有词语解释，是让孩子们了解中医药知识的最佳启蒙读本。