当代西方教育学理论 azw3 chm 地址 kindle 阿里云 下载 umd pdf

《当代西方教育学理论》包括三个部分：*部分以史论结合的方式，形成对教育学理论内涵、结构的基本理解，梳理西方教育学理论的发展历程；第二部分从西方教育学理论中选择影响较大的实用主义、永恒主义、要素主义、社会改造主义、存在主义、结构主义、人本主义、建构主义、后现代主义、终身教育等理论流派作为主要对象，分析不同理论流派的产生背景、主要思想和基本观点等；第三部分是当代西方教育学理论的主要特点及对我国教育的影响。

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霍力岩著.学前比较教育学[M].北京：北京师范大学出版社.2015.霍力岩，潘月娟，黄爽著.学前教育评价 第3版[M].北京：北京师范大学出版社.2015.霍力岩，沙莉，孙蔷蔷译校.多元智能教与学的策略 第2版[M].北京：中国轻工业出版社.2015.刘凌，霍力岩，孙蔷蔷著.凌距离 三人行 追循儿童的幸福成长[M].北京：教育科学出版社.2014.霍力岩等著.美、英、日、印四国学前教育体制的比较研究[M].北京：北京师范大学出版社.2013.

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西方教育学理论各个流派的兴盛、范式的变迁与观点的斗争，构成了其发展异彩纷呈的多重格局。多元的理论蕴藏着丰富的教育智慧，因而也深刻地影响了中国教育理论形成与发展，与当代中国教育改革存在着千丝万缕的联系。任何关注、关心与研究中国教育的人都有必要了解一些当代西方的教育理论。 《当代西方教育学理论》从纷繁复杂的教育学理论中选择了曾经或目前正在对西方教育甚至是世界教育产生较大影响的十大理论流派进行分析，并结合我国教育改革与发展中的突出问题和典型现象，引导读者深入思考、学以致用。